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1 构建项目化教学理论框架
借助于网络教学平台，在"三阶六步"项目教学模式中，可以更好的规划课前、课中、课后的项目任务，在课堂教学中，项目教学实现如下六步：
2 制定项目案例开发标准
项目教学法（项目教学模式）就是在老师的指导下,将一个相对独立的项目交由学生自己处理，学生通过该项目的进行,了解并把握整个过程及每一个环节中的基本要求。“项目教学法”最显著的特点是“以项目为主线、教师为引导、学生为主体”,具体表现在：目标指向的多重性；培训周期短，见效快；可控性好；注重理论与实践相结合。项目教学法是师生共同完成项目，共同取得进步的教学方法。
3 形成教学评价指标体系
完善“三阶六步”项目教学模式：
准备阶段(课前）：项目设计（对接课程技能需求）。
实施阶段（课中）：任务驱动（学生分组实践）。
评价阶段（课后）：多元考核（技能+过程性评价）。
通过项目化教学，培养学生主动探索现实世界的问题和挑战, 在这个过程中领会到更深刻的知识和技能，锻炼了学生的创造力，团队合作和领导力，动手能力，计划以及执行项目的能力；对项目的选择也让学生更早和更深入的面对和解决现实生活中的问题。对于中职学生来说，应试能力和知识学习能力本来就差，通过项目化课程学习，提升动手能力，培养面对和解决现实问题能力，这些能力正是中职生应对来自现实发展，面向未来职业挑战的主要能力。
