项目教学是职业教育最重要的教学模式，对于中等职业教育而言，考虑到中职学生实际，对项目教学模式的研究必须做到理论与具体课程教学实践相结合，项目教学模式的关键是课程项目化与项目案例本身的与时俱进。在信息化时代，网络课程资源和移动信息化手段的普及，AI技术的快速发展，项目教学模式及教学过程也必须融入AI，信息化时代基于网络课程支撑的计算机专业课程项目教学将成为主流教学模式。

       计算机专业课程教学模式一直是职业教育研究的热点，倡导基于项目的学习方式，将知识建构、技能培养与思维发展融入到运用信息化手段、数字化工具解决问题和完成任务的过程中。本成果力图探讨计算机专业课程项目教材的动态性发展和项目教学模式之间的适应性发展问题。基于真实工作过程导向的项目化教学应用和基于互联网+的动态网络支撑的课程教学资源库建设的有机统一，通过项目教学进行验证和动态调整，不断充实和调整课程的网络项目资源库，建立信息化评价机制和项目反馈式调整，应用信息技术的最新发展成果，促进项目教学模式的与时俱进和AI赋能。

      对于计算机专业而言，基于项目教学的专业网络课程开发和教学实践研究，有助于提升中职学校计算机专业课程的教学水平，有利于促进教师课堂教学能力的发展，对中职学生的核心能力培养有着重要的实践价值。

     从理论层面，探讨项目教学及其在课程教学中的具体实践，有利于促进中职学校计算机专业课程的教学模式创新；从实践层面，研究基于项目教学的项目教材开发，促进项目教学的实践应用和评价，探讨在互联网+校企合作项目的基础上，提升教师的项目化教学水平，提高中职学生的职业核心素养和项目学习能力。

      2021年11月课题立项，2024年12月申报结题，验收获得优秀后的应用推广，成果完成人共撰写论文12篇，其中，省级论文获奖4篇，市级论文获奖4篇，发表论文4篇。参编规划教材1部，课程教学软件获奖1个；开展项目化教学，指导学生参加中职技能竞赛获奖9次，省级三等奖1个，市级一等奖3个，二等奖4个，三等奖2个。

      成果第一完成人黄小平领衔申报的计算机专业实训基地获批安徽省首批高水平实训基地，在省中职学校达标验收中，代表学校进行专业剖析和展示，并受邀对其他学校进行专业建设指导；2023年和潘松校长一起在安徽职教论坛进行成果的视频交流和推介；2023-2025年受聘桐城市教师培训专家；2024年安徽省“六百工程”申报，黄小平获得省“江淮技能大师”称号,2025年受安徽省教科院邀请担任省级优质课现场竞赛评委。